MODELO DE PLANIFICACIÓN DONDE SE EVIDENCIAN SUS ELEMENTOS

              

Docente: ________________________________Asignatura: Ciencias Biológicas

Año: 5to                      Secciones: _____________________________

Año escolar: _______________    Lapso: ________________ Fecha desde: ___________________ Hasta: ____________________

PEIC: _______________________________________________

Espacio:  _____________________________________________

OBJETIVO	CONTENIDO	ESTRATEGIA	ACTIVIDAD	RECURSOS
* Explicar el mecanismo de termorregulación del cuerpo humano.	* La regulación de la temperatura como modelo de homeóstasis.	*  Lluvia de ideas. * Clase expositiva. *Trabajo práctico * Elaboración de gráficos  temperatura vs tiempo	* Explorar los conocimientos previos de los estudiantes * La docente explicará  los mecanismos de la termorregulación del cuerpo humano, utilizando gráficos con mediciones de temperatura corporal y su ambiente, y luego los estudiantes construirán otros gráficos con datos similares.	*Humanos * Docente * Estudiantes Materiales: Libros, láminas, pizarra, tiza, marcador, lápices, cuadernos, papel milimetrado, regla.

TÉCNICA	INSTRUMENTOS	INDICADORES	FECHA	PONDERACIÓN	OBSERVACIÓN
Observación Taller. Prueba Escrita	Escala de Estimación *Prueba objetiva	* Uso del tiempo. * Cumplimiento de instrucciones. -Orden y pulcritud * Redacción y ortografía.	Semana: 27-04-15 al 30-04-15.  Del 04-05-09 al 08-05-15.  Horas: 12	* 10%

En este modelo de planificación podemos evidenciar todos los elementos que posee una planificación, los objetivos, ¿para qué enseñar?, contenidos ¿qué enseñar?, tiempo ¿cuándo enseñar?, Estrategia y actividades ¿cómo enseñar?, Recursos ¿con qué enseñar?, Evaluación ¿qué, cómo y cuándo evaluar?